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2020年江苏高考语文作文范文 第1篇

阅读下面的材料，根据要求写作。

走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题 ；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作

一、题目解析

作为自主出题的考区，天津依然受到北京卷、全国卷的影响，紧跟近几年热门趋势，重点考查学生对时代动态的把握、对个人使命的思考，如2019年《个人和国家的关系》、2018年《器》，而今年也保留对这一传统的延续，引导考生立足当下，关注国家发展、民族精神和个人担当。

今年天津卷是典型的材料作文，针对这类题型，一般首先勾画关键词，分析关键词意义，再由此梳理内容层次。通读材料文段后，我们可以得到关键词“中国面孔”，与2018年《器》的命题思路类似，题目中的关键词兼具表层意义和衍生意义，可进行多元解读。而“中国面孔”一词，内涵则更为丰富。

“面孔”即为“脸”“面容”，加上限定词“中国”，则可理解为中国人的面容，而将“面孔”进行衍生联想，则可理解为“脸面”“表象”“象征符号”等，即“中国的象征”“中国符号”，也就是中国对内的恒一精神传承，以及对外的统一形象呈现，这实际与2017年全国卷一《中国关键词》的考察趋势相近，即什么是“中国符号”/民族精神？中国的时代形象由什么构成/定义？

接下来，具体分析前四个对象，找出其中的异同点，关于不同点：从纵向来看，从杜甫到屠呦呦，古今时代不同；横向来看，他们来自文化、科研、战疫、基层，奋斗在不同领域；细看人物主体，他们有的因个人成就知名，如杜甫、屠呦呦，有的则构成群体形象，深入人心，一如战疫医护人员、快递小哥，家国情怀、造福人类、无私抗疫、默默坚守是他们分别彰显的独特品质。至于相同点，则已在材料中明确，即他们通过“各种方式”共同塑造“中国面孔”。

由此，我们可以从“中国符号”“时代/民族精神”“人民力量”等角度切入解题。此外，题干要求是“走过2020年的春天”“新的思考的感悟”，因而我们显然需要结合今年的热点“战疫”进行提点，凸显自己对时代动态、时事热点的把握。

2020年江苏高考语文作文范文 第2篇

阅读下面的材料，根据要求写作。读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、题目解析

2020年全国新高考Ⅱ卷（海南地区考卷）的写作体裁要求为“主持词”，在今年众多作文考题中可谓“独树一帜”，这要求考生在写作过程中除了具备一定的素材储备量外，同时也要熟练掌握并运用主持词的写作技巧。比如在作文里面要适当穿插开场词、串场词、结束语等语段；语言表达要生动灵活，不宜过于晦涩，符合主持词口语传播面向大众性的话语表达特点等。此外，在作文题目下方的“要求”中，命题人其实已经给考生提醒了几个关键点，所以需要考生在写作过程中好好遵循题目中的要求，灵活变通，避免踩雷。从题目所给的内容要求来看，无疑要求学生对地理、人文知识有一定的素材储备量。近年来，国内其实有很多传播地方自然、人文风貌的优秀的电视节目、纪录片等，比如《魅力中国城》《舌尖上的中国》《早餐中国》《航拍中国》《风味人间》等，如果大家平时留心观察与记忆，一定能够从中汲取很多有益素材。再比如，纸条君在以往的推文中也有陆续推送过许多相应的素材，如《文段小课堂|航拍中国》《航拍中国观后感》以及各样的著名人物素材等，都能够提供有益借鉴。与此同时，大家在写作过程中，也不要一味进行素材堆砌，切忌泛泛而谈、没有重点。从往年作文命题来看，国家、地方城市的人文、自然风貌等内容也是较常见的作文素材对象。如2008年浙江卷《触摸城市》/《感受乡村》，2012年山东卷《^v^箴言》，2016年北京卷的《“老腔”何以令人震撼》，2018年浙江卷的《浙江精神》，2019年上海卷《认识“中国味”》等。

二、立意参考

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